Metodologia em EaD

A metodologia de ensino definida para EAD segue os princípios estabelecidos pela Taxonomia de Bloom em seu domínio cognitivo. Nesse domínio, os objetivos educacionais estão estruturados numa hierarquia em níveis de complexidade crescente, cumulativos e que caracterizam uma relação de dependência entre eles, organizados em termos de complexidades dos processos mentais, do mais simples e concreto ao mais complexo e abstrato.

Essa metodologia, denominada de APDPAD, é constituída por seis atividades sequenciadas que deverão ser  aplicadas a todas as unidades didáticas, constituindo-se de momentos de aprendizagem bem definidos e com  objetivos diferentes, podendo, em uma unidade didática, haver mais de uma atividade do mesmo tipo, dependendo do design instrucional definido para a UD.

Assim, APDPAD é um acrônimo que representa essas seis atividades, que são: Apresentação, Pesquisa, Discussão,  Produção, Avaliação e Dúvidas. Essas atividades, exceto o fórum de Dúvidas, segue uma ordem sequencial na qual  só é possível avançar para a próxima após concluir a anterior.

APRESENTAÇÃO

Corresponde a uma atividade na qual o cursante terá o primeiro contato com o tema da unidade didática. Deve ser apresentada através de um vídeo ou de uma mídia interativa e pode haver mais de um objeto nessa fase da UD. Representa o nível de Conhecimento da Taxonomia de Bloom.

PESQUISA

Corresponde a uma atividade na qual o cursante deverá ler e ou pesquisar sobre o tema da unidade didática. Deve  ser apresentada através da ferramenta livro, arquivos de texto, infográficos, mapas mentais, flipbooks, e outros  recursos semelhantes. Representa um aprofundamento de nível de Conhecimento da Taxonomia de Bloom.

DISCUSSÃO

Corresponde a uma atividade na qual o cursante deverá participar de um fórum de discussão com seus colegas sobre o tema da unidade didática. Neste fórum, as mensagens deverão ser originais e objetivas e cada cursante deverá, além de postar sua mensagem sobre o tema em discussão, também comentar algumas mensagens postadas por seus colegas. É uma atividade avaliativa que representa o nível de Compreensão da Taxonomia de Bloom.

PRODUÇÃO

Corresponde a uma atividade na qual o cursante deverá produzir algo sobre o tema da unidade didática. Pode ser uma tarefa individual ou em grupo através de resenhas, estudos de caso, questionários, palavras cruzadas, caça palavras, wiki, construção de glossário e outras atividades semelhantes que levem o cursante a produzir algo a partir do conhecimento e compreensão do tema da UD, já desenvolvidos nas atividades anteriores. É uma atividade avaliativa que representa o nível de Aplicação da Taxonomia de Bloom podendo, em alguns casos, possuir atividades dos níveis superiores da Taxonomia como Análise, Avaliação e Síntese.

AVALIAÇÃO

Corresponde a uma atividade na qual o cursante deverá apresentar uma breve opinião sobre as atividades realizadas na unidade didática. É uma tarefa individual na qual o cursante deixa sua colaboração avaliativa sobre a UD apresentada e serve como suporte para melhorar a qualidade das próximas atividades de formação a serem ofertadas.

DÚVIDAS

Corresponde a uma atividade na qual o cursante deverá postar as dúvidas que forem surgindo durante a unidade didática, discutindo-as com os formadores, tutores e demais cursantes.