Leitura: O que é Avaliar

Para o docente, um dos objetivos principais da avaliação de aprendizagem é monitorar o desempenho do aluno.

Apesar de existirem estudos de como aperfeiçoar as ferramentas existentes para contemplar uma avaliação integral do aluno, este objetivo ainda não alcançado. Entre as justificativas, podemos citar: a cultura que visa à utilização da avaliação tradicional, as exigências da legislação brasileira, etc.

A avaliação em EAD não é uma ação pontual e isolada, é um processo dinâmico que ocorre em um período conforme exibido na figura abaixo. A estrutura conceitual de uma avaliação deve levar em consideração algumas circunstâncias: o momento, as funções, os conteúdos, os procedimentos, as ferramentas e os agentes, assim, é preciso analisar o processo de avaliação em razão de sua aplicabilidade.

É possível citar três tipos de avaliação:

• A INICIAL, que identifica as competências do aluno e o classifica em um nível;
• A SOMATIVA, que é a avaliação tradicional e tem por objetivo atribuir uma nota ao aluno;
• A FORMATIVA, em que a preocupação é coletar dados para aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem. Esta é a avaliação que mais de adapta na educação a distância.

Referências:

ZANELATO, Ana Paula Ambrósio. Avaliação no Ensino a Distância. Disponível em: <http://intertemas.toledoprudente.edu.br/index.php/ETIC/article/view/2138>. Acesso em: 31 mar. 2024.